学生无障碍服务

学生无障碍服务办公室从事促进教学策略与我们的教师和工作人员提供创建为我们所有的学生协作的教育经验的学术支持的整合。

欢迎学生无障碍服务办公室在缅因州在柴厄斯(UMM)大学。澳门银河网游致力于提供给所有学生的平等机会。

学生可访问办公室的主要重点是为我们的学生提供永久或临时文件残疾的协调服务。我们延长记录,并要求学业和住房需求合理安排。总体而言,我们致力于支持所有的学生。 “学生的成功”是我们的座右铭,我们的个性化,支持的方式鼓励学生宣传自己,同时发展的技能和能力,以达到他们的学术和职业目标。

对于任何教育或住房住宿请求必须通过的学生无障碍服务经理进行处理。


Services

  • Screening for Services
  • Review of Documentation
  • 住宿决心
  • Coordination of Services
  • Consultation and Referrals
  • Academic Counseling
  • Advocacy and Support


Areas of Support

MEDICAL

基于健康状况的生理需求:生病或受伤。

  • Temporary or permanent
  • Developmental or acquired

PSYCHIATRIC

基于心理健康诊断的情感需求。

  • 持久(如双极性障碍)
  • 临时或情境(如焦虑,抑郁)

LEARNING DISABILITY

学习基础上的差异,采取在,处理和表达信息的需求。

  • Organic (neurological)
  • 三种主要类型:输入;处理;产量


Initiating Accommodations

  • 在大学里,学生是负责启动调节过程。
  • 为平稳过渡,联系的学生无障碍服务经理入学之前。
  • 从有资质的专业人员提供文档和诊断经理。
  • 经理会面试你,阅读你的文档进行判定。
  • 一旦判定学生收到他们的信件住宿的副本。
  • 这是学生的责任,他/她的导师联系,以激活住宿。
  • 管理者可进行调解,和学术支持。
  • 学生需要激活处理的住宿每学期要继续服务。

哪些文件需要和谁提供的?

  • 这是学生的责任,为服务的决心提供文件。
  • 医学博士,执照的心理学家和临床顾问:文件必须由残疾的相关区域有资质的专业认证。
  • 认证文件必须在专业文具书写,并签名和日期。
  • 文件必须包括物理,精神,或学习障碍的诊断。
  • 为学习障碍,文档必须包括测试结果和分析。
  • 为身体残疾,文档必须包括的功能上的限制的说明。
  • 为精神残疾,文件必须包括症状和具体需求。
  • 虽然不是必需的,对有关残疾人住宿的建议是有益的。

    Confidentiality

    Confidentiality

    残疾学生有保密的权利。澳门银河网游学生的残疾的所有信息是私人的。这包括书面和电子记录和书面和口头沟通。保密属于个人。这意味着,学生可以自由地透露任何他或她选择他或她的残疾状况,但没有人可以。此信息由个别残疾和信息“拥有”只能用书面许可,指定什么样的信息是共享的,与谁公开,以及出于什么目的。即使许可,信息只在“需要知道”的基础上共享。

    Disclosure

    如果学生揭示了大学的员工他或她的残疾状况的那个人必须使学生意识到提供残疾学生服务的。这适用于医疗,精神病,或学习障碍。请参考学生的学生无障碍服务办公室。

    Person-First Language

    当我们提到残疾学生,我们首先把人。例如,我们说“学生有残疾”,而不是“残疾学生。”人一语演示,让学生尊重和理解,残疾是只有一个多方面的人,其身份和利益远远超出了他或她的残疾状况的一个方面。

    Disabilities are Discrete

    无残疾的一种形式表示另一个残疾存在。残疾人是具体的,不是全球性的,和残疾的一个区域是通过技能的另一个区域平衡。残疾是多样性的一个方面,可以提高认识和尊重差异。

    Remember

    住宿是没有特权。他们为学生提供平等的机会。

    Contact Us

    Jo-Ellen Scribner, Manager
    学生无障碍服务办公室经理

    缅因大学在柴厄斯

    116 O’Brien Avenue

    Machias, ME  04654

            ummdisability@maine.edu

    (207) 255-1228